[붙임1(초등)]

■	프로그램 운영

주제	프로그램명을 입력해 주세요.				관련 교과	융합
구분	OT	교과 활동 (온라인)	교과 활동 (오프라인)	과제연구 발표회	체험 학습	합계
시수	2	32	0	0	0	34

차시	일시 연간 운영계획이 정해진 후 입력하도록 하겠습니다. 작성하지 마세요.	소주제 예시를 보시고 작성해 주세요.	시간	방법	비고
0			80분	zoom
1~3		< 영상 제작 방법 익히기> [안내] 오리엔테이션 프로그램 일정 및 활동 안내 [이해] 미래의 환경 관련 유망 직업 [해보기] 영상 제작 방법 익히기(키네마스터) [과제] 영상 프로그램 연습하기	120분	zoom
4~6		<영화로 환경 읽기> [이해] 환경 영화 감상하기 [해보기] 질문 만들어 토론하기	120분	zoom
7~9		<인간이 제대로 먹고 살아가려면!> [이해] 세계 식량의 날과 제로 웨이스트 식품첨가물와 유해 화학 물질 알기 블루카본 자원 알아보기 [해보기] 유해 물질 매직 큐브 만들기 [탐구] 생활에서 유해화학물질 찾기 [과제1] 생활 속 위험 환경 영상 제작	120분	zoom
10~12		<맑은 하늘 이제 그만!> [이해] 세계와 우리나라의 물 사정 [탐구] 수질 오염의 원인 및 대책 [도전하기] 하루 사용하는 물의 양 줄이기[과제2] 빗물 이용 아이디어 영상 제작 [과제3] 하루 동안 사용한 물의 양 측정	120분	zoom
13~15		<자연에서 전기를 만들려면?> [이해] 에너지 하베스팅이란? 마찰전기와 정전기 이해하기 수열과 지열 에너지 이해하기 [해보기] 패트병 전구/에너지 하베스팅 실험 [탐구] 미래에너지 조사하기 [과제4] 미래에너지 영상 제작	120분	zoom
16~18		<사라진 꿀벌을 찾습니다!> [이해] 생태계 파괴의 위험 요인 알기 [탐구] 생태계 파괴 사례 조사 [해보기] 멸종 위기 동물 퍼즐 만들기 [과제5] 멸종 위기 동물 영상 제작	120분	zoom
19~21		<해양 오염에서 벗어나려면?> [이해] 미세플라스틱의 위험성 알아보기 오호 물병 만드는 방법 알아보기 [해보기]기름유출 방제 실험/물 희석 실험 [탐구]미세플라스틱 해결 방법 생각 토의 [과제6]플라스틱 섬 그림책 영상 제작	120분	zoom
22~24		<미세먼지를 잡아라!> [이해] 미세먼지 발생 원인 [해보기] 내가 사는 곳의 미세먼지 분석 [탐구] 미세먼지 대책 세우기 [과제7] 미세먼지 대처 방법 영상 제작 [과제8] 탄소 중립 레시피 만들기	120분	zoom
25~27		<땅에서 인간이 살아가려면!> [이해] 토양오염이 생물에 미치는 영향 [탐구] 토양오염을 막기 위한 방법 토양의 산성화와 지속가능한 농업 지속가능한 작물(콩)과 전자쓰레기 [해보기] 흙의 산성화 정도 실험 [탐구] 생활 쓰레기와 토양오염의 문제	120분	zoom
28~30		<탄소 다이어트 게임> [해보기] 탄소중립을 위한 실천 레시피 만들기 [해보기] 젠가 게임	120분	zoom
31~32		[발표] 산출물 발표 대한민국 환경 공익광고제 [의사소통] 탐구발표회를 통한 의사소통- 발표와 비평하기	80분

※ 위 내용은 교육지원청 사정에 따라 변경 운영될 수 있음.

■ 평가방법

2022년 운영계획 기준입니다.

2023년은 1단계 이수대상자 중에 40%를 선발할 예정이므로 2단계를 희망하는 학생을 사전 조사하여 알려 드리겠습니다.

대상 학생들에 대한 평가표를 작성해서 제출해 주셔야 합니다.

평가표 양식은 추후에 드리도록 하겠습니다.

평가 영역	배점	평가자	평가항목	비고	배점
출석 출석은 수업 다음날 줌 로그 기록을 통해 체크하고 있습니다.	2		미인정 결석 1회당 -1점	수업시작 10분후부터 지각	2점
			미인정 지각 1회당 –0.4점
탐구	4		탐구 과제를 기한내에 제출하는가?	항목 4개를 만족(A) 항목 3개를 만족(B) 항목 2개를 만족(C) 항목 1개를 만족(D)	A-4점 B-3점 C-2점 D-1점
			탐구 과제를 해결을 자기주도적으로 하는가?
			탐구 과제 내용이 완성도 있는 내용으로 구성되어 있는가?
			탐구 과제의 내용을 영상 등으로 제작할 수 있는가?
해보기	2		해보기 활동을 적극적으로 참여하는가?	항목 2개를 만족(A) 항목 1개를 만족(B)	A-2점 B-1점
			해보기 활동을 통한 결과를 이해하고 적용할 수 있는가?
창의성	2		탐구와 해보기 활동과 과제 해결을 창의적으로 해결하는가?	창의적 해결한다(A) 보통이다.(B)	A-2점 B-1점
10점

■ 학교생활기록부 입력

1.  1학기 : 1단계에 참여한 학생의 과정명과 활동시간을 생기부에 입력

이수기준 - 출석 80%이상, 프로젝트 계획서 발표 참가, 이수증 미발급

2.  2학기 : 2단계에 참여한 학생의 과정명과 활동시간을 생기부에 입력

단, 이수기준(출석 80%이상, 산출물보고서 제출 및 발표회 참가)을 충족한 학생들에게만 이수증 발급

[붙임 2(초등)]

시흥교육지원청 창의융합상상소 1단계 프로그램 운영 과정(안)

시흥교육지원청부설영재교육원

주제	프로그램 주제명 입력				관련 교과	융합
구분	OT	교과 활동 (온라인)	교과 활동 (오프라인)	과제연구 발표회	체험 학습	합계
시수	2	32	0	0	0	34

차시	일시	소주제 [붙임1]에서 작성한 운영계획에 대한 주차별 수업의 주된 활동 내용을 한 줄로 작성해 주세요.	시간	방법	비고
OT	일시는 연간 일정이 정해진 후 입력하도록 하겠습니다. 빈칸으로 남겨주세요.	OT 및 수업준비물 배부	80분	오프라인/온라인	변경 가능
1~3		영상 제작 방법 익히기	120분	zoom
4~6		영화로 환경 읽기	120분	zoom
7~9		인간이 제대로 먹고 살아가려면!	120분	zoom
10~12		맑은 하늘 이제 그만!	120분	zoom
13~15		자연에서 전기를 만들려면?	120분	zoom
16~18		사라진 꿀벌을 찾습니다!	120분	zoom
19~21		해양 오염에서 벗어나려면?	120분	zoom
22~24		미세먼지를 잡아라!	120분	zoom
25~27		땅에서 인간이 살아가려면!	120분	zoom
28~30		탄소 다이어트 게임	120분	zoom
31~32		탐구발표회	80분	zoom

※ 위 내용은 교육지원청 사정에 따라 변경 운영될 수 있음.